马来西亚艺术学院 (MIA) 与合作院校伯明翰城市大学(BCU)的学生团队，近期在Confluence Ideathon 2021 国际设计竞赛中，击败来自25个国际机构的850多个参赛队伍，夺下冠军，赢取了1万卢比的奖金，为大马及该校争光。
Confluence Ideathon 2021 是一项艺术黑客马拉松，汇集了世界上最具创新精神的人士，为印度新德里的世界级艺术机构发挥创意的解决方案，参加者必须为城市环境中的文化空间开发创新的方案，以当地为背景，用各种创造性的表达形式呈现。通过这个创意马拉松，不仅能够在有关国家地区创造一个可持续的文化地标，而且还能够为子孙后代分享文化遗产。
由MIA伯明翰城市大学的室内建筑与设计（荣誉）学士课程5名学生组成的Whoastudio团队，在此竞赛的“艺术X设计”组别中，以Sign of Hope的提案，鼓励通过组装充气式的预制家具，唤起疫情之下的公众凝聚力，获得评审的一致青睐而夺下冠军。
Whoastudio 的提案是邀请公众参与充气和预制家具的创建和组装。参与者将在制造过程中接触到新技术和工具，由此鼓励社会互动和更广泛的社区凝聚力。制作完成后，这些物品将成为今天和未来希望的持久标志。
与许多参赛作品一样，他们的设计也考虑到应对冠病疫情的需要性。透过提案“希望的标志”探索未来的可能性。他们的作品除了获得认可和奖金奖励外，也可能有机会获得Ideathon 合作伙伴的指导，甚至也可能会被纳入他们的想法的实施中。
团队精神是致胜关键
Whoastudio团队的5名学生即队长唐仁杰、队员李蕴琪、刘嘉嘉、黄诗佩和黄子珊在 获知得奖的那一刻，除了兴奋外，也同时领悟了一句话：机会是留给有准备的人的。
这5名同班的应届毕业生认为，团队精神在这次比赛中扮演着非常关键的角色，大家在参赛过程中的沟通和默契、利用每个人的强项和能力分工合作，各司其职，实现优势互补，再加上鲜明创意且实用性的主题构思，以及导师们的从旁指导协助，都是他们走向夺冠之路的坚强后盾。
他们说，他们的参赛过程可谓渡过道道难关，但是凭借团队精神，他们还是重重难关重重过，最后成功过五关斩六将，捧走冠军。
将之形容为过五关一点儿也不为过。因为比赛就要经过5个阶段，评审团会在提交作品的每一个阶段连续进行几轮审议的程序后，再决定哪些作品可以入围，成功闯过5个阶段才算晋级总决赛。
参赛过程学习到新技能
从今年2月28日的第一阶段递交500字文案，并成功在入围的80组中脱颖而出，拿下进入第二阶段的参赛权，到最后阶段的7分钟影片讲述和直播的方式呈现，都让Whoastudio团队从这次比赛中深刻的体会到，每一个阶段所呈现的作品虽然辛苦，但也让他们从中学习到更多的新技能。譬如在比赛最后的阶段，学生必须用一张纸展现作品内容，再自己剪辑影片，再旁述介绍等，这些都是他们之前从未接触过的技能，但却必须在最短的时间内自学，然后呈现出来。
由于比赛期间不巧碰上冠病疫情，他们都不能到校上课，彼此间也不能见面，因此，所有的筹备工作都得在线上进行，这无疑比面对面讨论赛情要有难度。
他们表示，组装充气式的设计概念，拉近彼此间的互动关系，通过充气和预制自建家具的参与，从中可探索出一套新的公共系统以及进行对其可行性的示范。
“透过社区、艺术、设计和制造技术的交汇，我们希望创造富有参与性的体验并且聆听 多方面的声音，让它产生一个连续的循环。希望我们的提案能实现从个人开始，然后转向邻里和社区的外展，并迎接更大规模的变化。”
他们表示，由于学校刚好在一个月前有教导关于群体的课程，让他们得以在这场比赛中学以致用，派上用场。
该奖项由建筑师阿比曼尤·达拉(Abhimanyu Dalal)颁发。他评论说：“学生的发想定义了对社区以及博物馆或文化机构自身以外的区域外展。他们提及建筑材料的重复使用以及让在地的工匠制作展示品，而这些展品又能够改变以及代表一个社区。我认为这种在社区和文化机构的包容性使他们的项目以一种非常有创意和令人振奋的方式融合在一起。”
马来西亚艺术学院（MIA）为马来西亚第一间设计艺术学院，成立于1967年，提供高素质的教育，近期也被评选为室内设计系毕业生首选大专（6颗星）。课程除了室内建筑与设计英国学士文凭之外， 还包括： 纯美术系，插画创作系，视觉传媒设计系，室内设计系，工业设计系，染织与服装设计系，音乐系，节目策划管理系以及设计基础文凭班。 9月及10月份课程开始招生。欢迎家长和学生通过WhatsApp (03-41088100)与我们联系。
讲师的话
为学生成就感到骄傲
黄爱英（MIA副总执行长兼室内设计主任）
这个荣誉是一项值得骄傲的成就，因为Confluence Ideathon 2021的竞争非常激烈，而MIA学生成功从中脱颖而出。这印证了MIA学生已经展示了他们在关键设计命题的全球对话中，具备取得成功的能力，也表明MIA能够让学生成为设计行业的全球参与者。
欣慰学生灵活运用所学
黄君儿(讲师)
此次比赛中，学生的发想里提到的“参与性”、“社区性‘、“在地性”等关键词，有部分固然也是在课堂上提到的概念。不过看见学生有能力自行将这些所学的概念融会贯通，并且因地制宜地运用在此次印度的后疫情发想方案，还跨出了室内设计的领域，重新定义了后疫情时代下文化机构与社会的公共关系，作为讲师我为学生感到非常骄傲。
期望学生扩大更多可能性
林凯琍(讲师)
感谢我们的学生努力和以正能量的精神，继续将批判性思维和团队等过程，应用到他们获胜的提案中。我希望他们推动这样的研究，以扩大马来西亚室内建筑领域的可能性。
